Davranış Yönetimi
Davranış Yönetimi
Sağlık ve temizlik yani öz bakım davranışlarının kazanılması, güvenli davranış geliştirme, sosyal kurallara uyum,nezaket ve görgü kuralları, problem çözme,,öfke ve çatışma yöntemi, empati ve iletişimle motivasyon ve duygusal zekayı geliştirmek konuları davranış yöntemi içinde bulunan konulardır
Sağlık ve Remizlik Alışkanlıkları
:Rutin sağlık kontrollerinin önemi gerekli ilk yardım bilgisi ,diş sağlığı ve sağlığını kazanmada gerekli bilincin oluşması çok önemlidir
Güvenli Davranış
:Kişiler arası ilişkilerde aşırı utangaçlık ve saldırganca davranış arasında yer alan dengeli davranış biçimidir
Kişinin kendini doğru ve anlaşılır biçimde ifade etme,ifade ederken de başkalarının haklarının farkında olma ve onları kabullenmeyi içerir
Yapılması Gerekenler
çocuğa sağlıklı iletişim tekniklerinin öğretilmesi,duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ifade etme becerisinin kazandırılması ve yetişkin tarafından gösterilen saygıdır.
Sosyal Beceri Geliştirme
:Sırasını bekleme,başkalarına hizmet etme, başkalarını incitmeden hakkını arayabilme, başka insanların duygularını dikkate alarak sevinç ve kızgınlıklarını ifade edebilme,isteklerini erteleyebilme vb. Davranışlar sosyal beceriyi geliştiren davranışlardır . Ayrıca zamanını kullanma,parasını ve emeğini dengeli harcama, serbest zamanlarını uygun şekilde değerlendirme, kendine yatırım yapma konuları da bu kavram içinde yer alır.
Problem Çözme ve Yaratıcılık
:Pes etmeden çözüm arayan bir tutuma sahip olması için sorunun olası nedenlerini fark edebilmesinin ve bu nedenlere uygun çözümler üretebilmesinin temelinde çocuk için okul öncesi eğitim yatar
Yapılması Gereken
öğretmenin sınıf içi uygulamalarında kullanacağı yöntemler çeşitli olmalı, yaratıcı çözümlere ilgi göstermeli, bu çözümleri uygulamada istekli olmalı,öğrencileri yeni problemler için motive etme çabasında olmalıdır
Öfke ve Çatışma Yönetimi
:Saldırgan davranışların temelinde engelle karşılaşma vardır. Saldırgan davranış gözlemleyen Ya da buna maruz kalan çocuklarda,çocuğun kendini yetersiz ve değersiz hissetmesinde,öfkesini bastıramayan çocuklarda ,şiddet içerikli sahnelerin fazlalığı nedeniyle çocukta saldırgan davranışlar oluşur
Ayrıca 3 yaş civarında gözlenen öfke nöbetleri de kontrol altına alınmalıdır. İstediğini elde edemeyen veya duygularını düşüncelerini yeterince ifade edemeyen çocuklarda öfke nöbeti ve hırçınlık gözlenir
Çocuğa sevgi ile yaklaşılmalı düşüncelerini yeterince ifade etme becerisi kazandırılmalıdır.
Empati ve İletişim
:Tanışma, düzgün ve etkili konuşma,bir konu üzerinde tartışabilme,telefonda konuşma, sözsüz iletişim yöntemleri,karşısındaki insanı tanıma ve anlamanın önemi,başkaları ile empati kurma ve o gözle anlamaya çalışma çocuklara çeşitli etkinliklerle verilmeli ve çocuğa konuşmak kadar dinlemeninde önemli olduğu vurgulanmalıdır
İstenmeyen Davranışların Ortadan Kaldırılması
:Planlı ve programlı hareket edilmeli,bilgi amaçlı ve istenmeyen davranış değil beceri haline getirilmeli,somut örneklerle desteklenmeli istenilen davranışlar davranış yönetimi listesi yapılarak pekiştirilmeli
İstenmeyen davranışları ortadan kaldırma teknikleri:
1)Konuşma Tekniği:Önceden belirtilen davranış üzerinde çocuklar kendi fikirlerini söyler,olumlu ve olumsuz yönlerin kendilerini ne şekilde etkilediğini paylaşır.
Dur Düşün Tekniği:Bir davranıştan önce bir süre beklemesi ve düşünmesi istenir ve ideal bekleme süresi10-15 saniyedir
Öğrenen Merkezli Eğitim ve Aktif Katılım Tekniği:çocukların sıklıkla soru sorabilecekleri,konuşup tartışabilecekleri,fikir üretip paylaşabilecekleri bir sınıf ortamı yararlı olacaktır.
Somut Örnekler Kullanma ve Konunun Güncel Yaşamla Bağlantısını kurma:çocuk soyut örnekleri kavrayamamaktadır mümkün olduğunca örnekler somutlaştırılmalıdır
Öğren Anlat Tekniği:Başkalarına anlatacağını bilen çocuk konuyu daha iyi dinler
Çocuktan Çocuğa Tekniği: Bazı konuları kendi akranından dinlemek çocuk için daha verimli olmaktadır.
Basit ve Anlaşılır Sınıf Kuralları Koyma:Bu kuralların her gün tekrarlanması,ne kadar başarılı olunduğu çocukla tartışılmalı ve olumlu ifadelerle pekiştirilmelidir.
Günlük Davranış Tablosu Hazırlama:kişisel temizlik kuralları vb. Konular içermelidir.
Bütün bu yöntemler dışında,davranış yönetiminde drama ve oyun teknikleri,sosyodrama,rol oynama,öykü ve öykü tamamlama, video ve filmler de yararlı olacaktır.