O.Ö. Eğitimde Kalite
O.Ö. Eğitimde Kalite
Kaliteli Eğitim İlkeleri
..Çocukları öğrenme sürelerini ve deneyimlerini artırmak,
..Planlanmış ve çok amaçlı materyal ve araç gereç kullanmak,
..Çocukta merak uyandıran,keşiflerde bulunduran hayal kurma ,yaratıcı aktivitelerde yer alma , deneme yanılma yolu ile ve oyun ortamında sonuca ulaşmayı sağlayan etkinlikleri gerçekleştirmek,
..çocuğun algılama yapısını,becerilerini ve bilgi seviyelerini arttırarak sonraki eğitim aşamalarına iyi bir temel oluşturmak amaçtır.
Eğitim Kalitesinin Değerlendirilmesi
Değerlendirme öğretmenin yaptıklarıyla ve olanakları kullanmasıyla ilgili kayıtları düzgün bir tutmasına bağlıdır .Bunun için
1)çocuklarda öğrenme becerisinin gelişimi
2)çocukların düşündüklerini ve yaptıklarını ciddiye alma
3)çocuklarla birlikte planlama ve değerlendirme yapma
4)çocukların öğrenmelerini görünür yapma.
izlenmesi gereken yoldur.
Katz eğitim kurumlarının değerlendirilmesinde beş farklı yaklaşımdan söz etmektedir.
..Yukardan -aşağıya değerlendirme:yetişkin çocuk oranı,personel özellikleri ve sürekliliği, materyal özellikleri,çocuğa ayrılan alanın niteliği ve niceliği
..Aşağıdan -yukarıya değerlendirme:çocukların gelişimlerini izleme belirleme
..İç -dış değerlendirme:olumlu anne-baba ve öğretmen ilişkisi kurma
..İç değerlendirme:personel aile ve çocuk ilişkileri
..Sonuçların değerlendirilmesi
O.Ö. Eğitimde Kalitenin değerlendirilmesi
O.Ö. Eğitimde kaliteyi artırıcı etkenler arasında kurumdaki yetişkin çocuk oranı,araç-gereç ve kaynaklar,öğretmen ve diğer personel etkilidir. Hizmetlerin kalitesi
1)çocuk ile yetişkinler arasındaki sözlü etkileşimlerin kalitesi,
2)öğretmenlerin eğitim programını bilgi ve anlayış düzeyi,
3)öğretmenlerin küçük çocukların nasıl öğrendikleri ile ilgili bilgileri,
4)çocukların çatışmalarını çözmede verilen destek ve evde destek verilmesini sağlanması gibi ögelerle yakından ilişkilidir.